研學(xué)實(shí)踐在全國(guó)已經(jīng)初步形成規(guī)?；l(fā)展態(tài)勢(shì)。目前教育部初步完成了覆蓋全國(guó)的國(guó)家級(jí)基地布局。教育部教育發(fā)展研究中心2019年6月對(duì)全國(guó)研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地的問(wèn)卷調(diào)研顯示，僅40家國(guó)家級(jí)營(yíng)地就已經(jīng)開(kāi)發(fā)了1123門課程、541條線路。隨著研學(xué)成為在校學(xué)生的剛需，未來(lái)3~5年內(nèi)研學(xué)的學(xué)校滲透率將迅速提升，研學(xué)市場(chǎng)總體規(guī)模將突破千億。那么在研學(xué)旅行開(kāi)展中，有哪些必備要素呢?
 

一、安全出行

開(kāi)展研學(xué)旅行必須以確保安全為基本前提，涉及教育、旅游、交通、公安、食品藥品、保險(xiǎn)等多個(gè)部門和家長(zhǎng)的配合。2019年，四川內(nèi)江中學(xué)39名學(xué)生在赴京研學(xué)旅行的返程途中出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等身體不適癥狀，初步診斷為細(xì)菌性集體食物中毒。像這樣的安全事故使得學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)研學(xué)旅行都心有余悸，甚至留下了嚴(yán)重的心理陰影，對(duì)學(xué)生校外活動(dòng)有一種嚴(yán)重的恐懼和抵制。如何在短期內(nèi)消除他們的心理陰影，恐怕還需更多深入的舉措來(lái)改變。

二、經(jīng)費(fèi)保障

研學(xué)旅行的經(jīng)費(fèi)一直是一個(gè)很難解決的問(wèn)題，因?yàn)檫@與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的關(guān)系。眾所眾知，對(duì)一些地方政府來(lái)說(shuō)，財(cái)政本來(lái)就很困難，保障教師工資和基本的日常教學(xué)開(kāi)支已經(jīng)很不容易，很難再拿出余錢來(lái)支持“研學(xué)旅行”這一額外開(kāi)支;對(duì)于中小學(xué)校來(lái)說(shuō)，每學(xué)期的經(jīng)費(fèi)也是固定的，維持日常的教學(xué)等活動(dòng)已經(jīng)有些捉襟見(jiàn)肘，也很難再拿出“研學(xué)旅行”的額外經(jīng)費(fèi)。

因此很多地方的研學(xué)旅行所發(fā)生的費(fèi)用一般都會(huì)落到家長(zhǎng)的身上，如果是家庭情況較好的家庭，一般都會(huì)選擇支付這部分費(fèi)用，但是對(duì)于家庭情況并不是那么良好的家庭來(lái)說(shuō)就是一筆不小的開(kāi)銷。如何確保這兩個(gè)途徑的經(jīng)費(fèi)籌集不落空，不讓“研學(xué)旅行”的費(fèi)用最終都落到家長(zhǎng)、社會(huì)身上，無(wú)疑需要有關(guān)方面更多的智慧和努力。

三、資源協(xié)調(diào)

現(xiàn)在全國(guó)各地的研學(xué)旅行多種多樣，雖然在一定程度上豐富了研學(xué)旅行的內(nèi)容，但是很多問(wèn)題也凸顯出來(lái)，其中最明顯的就是研學(xué)旅行資源的浪費(fèi)。研學(xué)旅行就是要達(dá)到讓學(xué)生們?cè)谂c平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)，以及中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

但是現(xiàn)在出現(xiàn)的資源方面的問(wèn)題就是地方資源與外地資源協(xié)調(diào)不到位，學(xué)校資源與社會(huì)資源不匹配，有的地方非常有研學(xué)旅行的價(jià)值，但是在課程設(shè)置、導(dǎo)師配置、路線宣傳等，沒(méi)有得到很好的調(diào)度和匹配，很多活動(dòng)難以廣泛和有效開(kāi)展。因此，這就需要上層政府等部門在這一工作上搞好相關(guān)協(xié)調(diào)和建設(shè)工作。

四、評(píng)價(jià)考核

研學(xué)旅行的一個(gè)最基本的要求就是要有“效果”。“研學(xué)旅行”不像課堂教學(xué)一樣，可以通過(guò)試卷等測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并且由于這是一項(xiàng)新事物，沒(méi)有現(xiàn)成的監(jiān)控和考核措施，如果不能及時(shí)制定出或找到一條行之有效的監(jiān)督考核辦法，就不免讓人擔(dān)憂這樣的教育到底能不能有效開(kāi)展、或堅(jiān)持多久，會(huì)不會(huì)成為又一個(gè)形式上的素質(zhì)教育?雖然目前各省、州、區(qū)的學(xué)校、研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)都探討出了一套自己的研學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，但是也都只屬于地方性的研學(xué)旅行考核評(píng)價(jià)機(jī)制，因此當(dāng)下比較迫切的就是能否有一套統(tǒng)一有效的研學(xué)旅行評(píng)價(jià)考核機(jī)制是關(guān)鍵。
 

我國(guó)政府對(duì)研學(xué)旅行的重視程度不斷增加，研學(xué)旅行已經(jīng)進(jìn)入到國(guó)家戰(zhàn)略層面，將推動(dòng)市場(chǎng)需求快速增長(zhǎng)。現(xiàn)階段，我國(guó)研學(xué)旅行行業(yè)尚處于發(fā)展初期階段，市場(chǎng)擁有巨大的發(fā)掘空間，總的來(lái)看，我國(guó)研學(xué)旅行行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景廣闊。